ЛОГОРИТМИКА


В работе с детьми, имеющими нарушения речи, помимо традиционных логопедических занятий по исправлению звукопроизношения и коррекции изменений в лексико – грамматическом оформлении речевого высказывания сегодня пользуется большой популярностью ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РИТМИКА. Это эффективная методика активной терапии, целью которой является преодоление речевых проблем путем развития двигательной сферы ребенка в сочетании со словом и музыкой.

Почему – ЛОГОРИТМИКА?
Все, окружающее нас, живет по законам ритмического повторения. Смена времен года, день и ночь, биение сердца и многое другое подчинено своему определенному ритму. Любые ритмические движения активизируют жизнедеятельность человека. Поэтому с самого раннего детства рекомендуется заниматься развитием этого чувства в доступной для дошкольников форме – ритмических упражнениях и играх. Система ритмического воспитания получила большое распространение в странах Европы в начале ХХ века. Логопедическая ритмика занимает особое место в системе комплексного метода коррекционной работы с дошкольниками и служит цели нормализации двигательных функций и речи, в том числе дыхания, голоса, ритма, темпа и мелодико-интонационной стороны речи.

Зачем это надо?
Речь – это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной системы и органов восприятия. Когда хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм. Задача логоритмики – сделать так, чтобы все работало слаженно и без нарушений. Логоритмические занятия – это методика, опирающаяся на связь слова, музыки и движения, включающая в себя пальчиковые, речевые, музыкально-двигательные и коммуникативные игры. В программе курса: уточнение артикуляции, расширение лексического запаса, развитие слухового внимания и двигательной памяти, совершенствование общей и мелкой моторики. Чем выше двигательная активность ребенка, тем лучше развивается его речь! В последнее время специалисты обратили внимание на то, что логопедическая ритмика очень хорошо «работает» с психоэмоциональным состоянием детей: непоседливых и легковозбудимых крох она успокаивает, а медлительных и задумчивых, наоборот, подстегивает.

Для кого?
Логоритмика в первую очередь полезна детям:
• с заиканием или с наследственной предрасположенностью к нему;
• с чересчур быстрой, медленной или прерывистой речью;
• с недостаточно развитой моторикой и координацией движений;
• с дизартрией, задержками развития речи, нарушениями произношения отдельных звуков;
• часто болеющим и ослабленным;
• находящимся в периоде интенсивного формирования речи (в среднем это возраст от 1,5 до 6 лет).

Возрастные группы:

от 1,5 лет до 2,5 лет
от 2,5 лет до 3 лет
от 3 лет до 4 лет
от 4 лет до 5 лет
от 5 лет и старше...