РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ


Общение с ребенком начинается с момента, когда вы только подумали, что у вас будет малыш. Именно в раннем возрасте он больше всего нуждается в любви, принятии его и в чувстве безопасности. Уделить время специальным занятиям необходимо как можно раньше. Уже в возрасте до 3-х лет сенситивным способом (то есть через прикосновения) у ребенка формируется большое количество психических функций, его память и мышление накапливают знания и опыт, позволяющий облегчить изучение наук в старшем возрасте. Развивающие занятия для детей формируют умение концентрировать внимание и способность к запоминанию материала, а также учат познавать новое. Ребенок должен расти в информационно насыщенной среде, быть заинтересованным в отношениях с окружающим миром, тогда он будет получать от занятий только положительные эмоции!

Занятия с детьми разного возраста приносят пользу и малышам, и их родителям. Мамы и папы, сумевшие привить интерес к учебе с помощью развивающих игр, в будущем однозначно будут избавлены от такой школьной проблемы, как нежелание учиться, уверенно преодолеют сложности становления ребенка в коллективе. Систематические занятия дисциплинируют не только детей, но и родителей, которые вместе со своим ребенком растут интеллектуально. На занятиях мы создаем вокруг малышей развивающую среду, с помощью которой они познают мир. Мы работаем по принципу совмещения игровой и познавательной деятельности детей, постепенно усложняя обучающие задания.

Занятия построены на синтезе общеизвестных методик Монтессори, Никитина, Домана, а также других, менее известных, но не менее значимых, составляя из них целостное развивающее окружение. Богатый предметный и иллюстративный материал сопровождается активным использованием видео и аудиоряда, показом слайд-шоу. Комплекс развивающих занятий - это гибкая система, состоящая из нескольких взаимосвязанных частей.
Развитие речи и мышления: малыши учатся чисто и правильно говорить на родном языке, формируя навык речевого общения с окружающими, соответствующий дошкольному возрасту. Упражняются в составлении рассказов по картине и из личного опыта, в описании игрушки и др.
Развитие логики: дети учатся суждению и умозаключению, сравнению и обобщению, классификации предметов.

Ознакомление с окружающим миром: дети знакомятся с растениями(выделяют и правильно называют некоторые их признаки), животными (узнают движения и голоса животных),учатся обособлять их в пространстве, делать первичные наглядные связи и обобщения (рыбка плавает в воде). Малыши наблюдают за явлениями неживой природы и проводят опыты. Познают быт и разные виды деятельности человека, его интересы.
Развитие сенсорики: дети учатся познавать предмет через различные ощущения и виды восприятия. Это создаёт необходимые предпосылки для возникновения всех других, более сложных, познавательных процессов (памяти, воображения, мышления). Развитая сенсорика - основа для совершенствования практической деятельности современного человека.

Развитие крупной и мелкой моторики: формирование у детей раннего и младшего дошкольного возраста внутреннего внимания, ощущения и осознания себя, своего тела; развитие психических процессов; укрепление физического здоровья детей.
Мы активно используем игры с участием пальчиков и ручек в сопровождении детской песенки или стихотворения. Стимулируя развитие мелкой моторики рук, мы стимулируем развитие головного мозга ребенка, а также помогаем ему быстрее овладеть речью.
Начальные математические представления: дети изучают геометрические фигуры и тела, знакомятся с количеством и счётом, с цифрами, а также начинают верно ориентироваться в пространстве, развивают логическое мышление.

Ознакомление с художественной литературой: дети знакомятся с жанрами художественной литературы, учатся драматизировать, пересказывать литературные произведения.
Знакомство с грамотой: малыши овладевают звуковой культурой речи (произношением) и правильным построением предложений, знакомятся со складами и буквами русского алфавита, учатся соединять склады в простые слова. Рисование, лепка, аппликация: дети развивают мелкую моторику, приобретая навыки в процессе продуктивной деятельности: учатся резать ножницами, клеить, рисовать предметы, лепить из пластилина.

Возрастные группы:

от 1 года до 2 лет
от 2 лет до 3 лет
от 3 лет до 4 лет
от 4 лет до 5 лет
от 5 лет до 6 лет