ГРУППА КРАТКОВРЕМЕННОГО ПРЕБЫВАНИЯ


Группа кратковременного пребывания рассчитана на детей от 3 лет. Основная задача такой группы заключается в адаптации малыша к дошкольному учреждению.
Мы предоставляем маме возможность заняться своими делами (при этом не надо уговаривать соседку, бабушку или нанимать малоизвестного человека)! Во время пребывания в группе ребенок будет находиться под контролем опытного педагога, который увлечет его играми, занятиями, поможет малышу правильно действовать в различных ситуациях.

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
• прием детей 9:00
• игры 9:00 - 9:30
• утренняя гимнастика 9:30 - 9:40
• игровое развивающее занятие 9:45 - 10:30
• завтрак 10:30 - 10:45
• игры 10:45 - 11:00
• музыкально-физкультурное занятие 11:00 - 11:30
• продуктивное занятие 11:30 - 12:15
• игры 12:15 - 13:00
• уход домой 13:00

ИГРОВОЕ РАЗВИВАЮЩЕЕ ЗАНЯТИЕ - это развитие всех психических процессов: внимания, памяти, мышления, восприятия, воображения.
Занятие включает в себя:
Развитие речи и мышления: малыши учатся чисто и правильно говорить на родном языке, формируя навык речевого общения с окружающими, соответствующий дошкольному возрасту, упражняются в составлении рассказов и описаний.
Развитие логики: дети учатся суждению и умозаключению, сравнению и обобщению, классификации предметов.
Ознакомление с окружающим миром: дети знакомятся с растениями(выделяют и правильно называют некоторые их признаки), животными (узнают движения и голоса животных), учатся обособлять их в пространстве, делать первичные наглядные связи и обобщения (рыбка плавает в воде). Малыши наблюдают за явлениями неживой природы и проводят опыты. Познают быт и разные виды деятельности человека, его интересы.
Развитие сенсорики: дети учатся познавать предмет через различные ощущения и виды восприятия. Это создаёт необходимые предпосылки для возникновения всех других, более сложных, познавательных процессов (памяти, воображения, мышления). Развитая сенсорика - основа для совершенствования практической деятельности современного человека.
Начальные математические представления: дети изучают геометрические фигуры и тела, знакомятся с количеством и счётом, с цифрами, а также начинают правильно ориентироваться в пространстве, развивают логическое мышление.
Знакомство с грамотой: малыши овладевают звуковой культурой речи (произношением) и правильным построением предложений, знакомятся со складами и буквами русского алфавита, учатся соединять склады в простые слова.

МУЗЫКАЛЬНО-ФИЗКУЛЬТУРНОЕ ЗАНЯТИЕ:
Развитие крупной и мелкой моторики: формирование у детей раннего и младшего дошкольного возраста внутреннего внимания, ощущения и осознания себя, своего тела; развитие психических процессов; укрепление физического здоровья детей. Мы активно используем игры с участием пальчиков и ручек в сопровождении детской песенки или стихотворения. Стимулируя развитие мелкой моторики рук, мы стимулируем развитие головного мозга ребенка, а также помогаем малышу быстрее овладеть речью.
Музыкально-эстетическое развитие: пение песенок, разучивание элементов танца, музыкальные игры, слушание музыкальных произведений.
Развитие зрительно-двигательной координации: в подвижных играх, в разных видах ходьбы, в общеразвивающих упражнениях.

ПРОДУКТИВНОЕ ЗАНЯТИЕ:
Ознакомление с художественной литературой: дети знакомятся с жанрами художественной литературы, учатся драматизировать, пересказывать литературные произведения.
Рисование, лепка, аппликация: дети развивают мелкую моторику, приобретая навыки в процессе продуктивной деятельности: учатся резать ножницами, клеить, рисовать, лепить из пластилина.